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Tematiche

Page history last edited by Gianni Marconato 3 years, 8 months ago

Gender education a scuola. Ipotesi di tematiche

 

SECONDO PASSO: IPOTESI DI FORMULAZIONE DELLE TEMATICHE

 

  • Scuola laica vs. scuola confessionale 
  • principi etici di parte vs. principi etici largamente condivisi
  • valori "non negoziabili" vs. tolleranza e rispetto
  • Valori "tradizionali" vs. "nuovi" valori
  • Rispetto di valori assoluti vs. rispetto della persona

Si tratta di differenti formulazioni della stessa macro tematica ma che pongono enfasi su aspetti differenti della stessa. 

Sul piano del metodo sono tutte denominazioni di tematica congruenti ed "ammissibili". Si tratta di valutare quale o quali usare per rendere maggiormente evidenti le questioni implicate nella problematica che stiamo trattando. Potremo, ad esempio, prendere come buone la tematica 1 ed una o due delle altre; dipende da quanto materiale abbiamo per scrivere. Più tematiche riusciamo ad estrarre, più ricco sarà il nostro CFH).

 

  • Ruolo pubblico vs ruolo privato nell'educazione dei figli (Stato ed UE ingeriscono nei diritti - costituzionalmente tutelati - della famiglia di decidere su quali valori/modelli impostare l'educazione dei figli? Di fatto compito dello Stato è fornire alle famiglie/cittadini un servizio rispetto ad una funzione - quella educativa - la cui responsabilità è posta in capo ai poteri genitoriali) 

 

 

  1. Ruolo della scuola
  2. Cosa è "famiglia" 
  3. Consapevolezza vs. manipolazione 
  4. Chi deve educare
  5. Il senso della "normalità"  Normalità vs. devianza
  6. Strumentalizzazione politica vs. strumentalizzazione religiosa 

 

Brainstorming tematiche

 

TERZO PASSO: FORMULAZIONE DEFINITIVA DELLE TEMATICHE

 

Tematiche che riguardano direttamente la Gender Education  

 

  • Gender Education come azione di libertà e consapevolezza vs. azione di manipolazione, indottrinamento e violenza  
  • Scopo della scuola: indottrinamento vs. consapevolezza
  •  Punti di vista: rispetto di tutte le posizioni etiche e culturali vs. prevaricazione  5
  • Importanza della Gender Education: svalorizzazione vs. sovraesposizione 6
  • Chi educa a temi eticamente sensibili: famiglia vs. scuola 7 
  • Natura della scuola pubblica: laica vs. confessionale 

    •  

    Tematiche che riguardano i contenuti 

  • La natura della "famiglia": famiglia tradizionale vs. nuove famiglie 5 
  • Il "genere":  costruzione sociale vs. determinazione naturale (Orientamento sessuale  determinato socialmente vs. naturale )     
  • Valori: non negoziabili vs. tolleranza e rispetto (Rispetto: principi vs. persona) 
  • Affettività e sessualità: normalità vs. devianza 

    •  

    PRIMO PASSO: ANALSI DEI CASI

    1. IDENTIFICAZIONE DEI TEMI PRESENTI IN CIASCUN CASO (COLONNE VERTICALI)

    2. AGGREGAZIONE PER POSSIBILE TEMATICA (STESSO COLORE)

     

    CASO 1  CASO 2  CASO 3  CASO 4  CASO 5  6 
    Complotto contro la persona  Famiglia è tra persone di sesso differente  Orientamento sessuale consapevole  Attenzione forzata ad un tema non sentito   Educare alla tolleranza in tutti i settori  Educare alla tolleranza in tutti i settori 
    Azione contro la famiglia, contro i valori fondamentali  A scuola non si trattano certi argomenti (scuola zona franca?)  Combattere omofobia  I generi sessuali non esistono  consapevolezza di certe  espressioni verbali   
    Contro la diversità  Rispetto per punti di vista diversi  Stimolare riflessioni sugli stereotipi di genere  Violenza psicologica a scopo propagandistico  Pericolo di cadere nel "relativismo"    
    Scuola come rieducazione  L'educazione data a scuola deve essere allineata con la "visione antropologica dell'ente - Visione ideologica dell'istruzione   Contro la violenza verso persone ad orientamento sessuale diverso da quello dominante  Manipolazione della psiche, lavaggio del cervello  Certi approcci sono indicativi di un "pensiero unico" e di non rispetto della pluralità dei punti di vista    
    Sono i genitori ad educare i figli    I bambini non vanno coinvolti su temi  eticamente sensibili  Opposizione al progetto per tornaconto politico  Imposizione culturale mascherata da nobili intenti  Pericolo di politicizzare una questione non politica;   
    Indottrinamento  La cultura della discriminazione si crea in tenera età  Violazione dei diritti dei bambini  Operazione traumatica per i minori  non c'è contrapposizione tra religione e transessualità   
    La realtà obbliga a cambiamenti culturali rispetto a modelli tradizionali    Quelle che sono state etichettate come  "fiabe gay" non affrontano solo il tema dell'omosessualità ma più in generale l'accettazione dell'altro e la decostruzione degli stereotipi  Il progetto è propaganda politica;  Compito dei genitori  E' una questione politica, si politicizza il tema   
    Differenza di genere socialmente  e culturalmente determinata o naturale?  Sovraesposizione del tema delle forme di famiglia non tradizionale  è propaganda a favore dell'omosessualità;  Operazione di manipolazione  La questione non è politica ma rappresenta una realtà umana    
    Le trasformazioni delle differenze" sono evidenti nella realtà Gender come nuova dittatura    è violenza sui bambini  Spesa inopportuna, non prioritaria  Compito della scuola educare al rispetto, all'ascolto, al dialogo   
    A scuola sono presenti differenze di genere a scuola Il Gender è diventata una questione di lotta politica  Famiglia solo tra sessi diversi  I comportamenti sessuali ed affettivi verso persone dello stesso sesso sono normali  Rispetto anche per le iniziative dei giovani che sono state adeguatamente discusse   
    Orientamento sessuale libero vs. determinato socio-culturalmente  Le nuove forme di famiglia  Progetto che snatura il ruolo della scuola  Omofobia è generata da una cultura religiosa dogmatica e non accogliente  Trattazione non parziale della questione, supporti scientifici.   
        Questione che riguarda una minoranza di persone  Operazione di civiltà educare alla differenze di genere  I più giovani possono essere influenzati.    
        Educare al rispetto della diversità  E' questione di rispetto, si deve educare al rispetto  Pericolo di messaggi ideologici.    
        Esterni non possono educare Come l'omofobia si "educa", si può educare al rispetto di tutti gli orientamenti sessuali     
        Viene  minata la libertà di educazione   La scuola deve educare, nelle famiglie ci potrebbero non essere gli strumenti adatti e si perpetuerebbe la cultura omofoba tanto diffusa    
          Realtà da ignorare     
          La non accettazione della diversità genera drammi personali    

     

     

    Comments (2)

    vince.vip221@gmail.com said

    at 10:40 pm on Jan 6, 2015

    io ci sono.
    E buon anno!
    Vince

    ferraropiera@... said

    at 9:44 am on Jan 10, 2015

    idem anche per me. il mio obiettivo è completare il lavoro iniziato insieme a Jole

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